旅游管理专业特色介绍，旅游管理专业详细介绍

1，旅游管理专业详细介绍

报考专业时，不要听信书面专业介绍，因为你所获得的专业介绍都是片面的，都是专业正面的东西。负面的东西你一点也涉猎不到。旅游管理这个专业还是比较可以的，但是，你必须得有一定的英语基础。否则你在这个行业不可能有太大作为。

旅游管理专业以经济学、工商管理理论为基础理论，掌握旅游管理学科的基础理论、基本知识，以及有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法，培养具有旅游管理基础理论、基本知识和基本技能，熟悉国家有关旅游行业方针、政策和法规，并能运用外语从事旅游业务活动，掌握现代旅游管理理论和方法，从事国内、国际旅游管理业务的应用型高级专门人才。

旅游管理专业详细介绍

2，旅游管理专业有没有什么比较具有特点的地方

旅游管理专业具有明确的行业指向性,是一个社会应用性非常强的专业,通过学习主要为旅行社、旅游景区以及旅游行政单位和外事接待单位等培养专业操作技能熟练、适应面广的专业管理人才，作为高职院校的旅游管理教育,更应考虑旅游行业对管理层面人才的特殊性需求，强调厚基础、强能力的素质教育是旅游管理专业的大方向,因此必须加强专业教学的实践环节。所以这个专业还不错，武汉交通职业学院继续教育学院开设的旅游管理专业还不错的，你要是对这个专业感兴趣可以看看的。

武汉交通职业学院继续教育学院旅游管理专业就比较具有特点，你可以关注一下。。。

旅游管理专业本身就很有特点，你可以学这个专业之后当导游带团，也可以做一些管理工作就行了

旅游管理专业有没有什么比较具有特点的地方

3，旅游管理简介

旅游服务管理专业面向21世纪中国旅游职业技术教育的需要，培养德、智体全面发展的，具有本专业本科层次的专业理论经知识，又有该专业熟练技能技艺和该专业从事教育工作的职业技能的，能在各类中、高级职业技术学校及培训部门从事旅游与服务职业教育的师资，同时也能在各旅游企事业单位从事服务与管理工作。专业特色：本专业的培养特色是构筑融本专业知识、技能与素质为一体的岗位型人才。本专业培养的毕业生应系统地掌握旅游管理专业的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉我国旅游业的方针，通过理论与实践相结合的教学方法，注重学生在旅游企业从事专业管理和服务和职业能力训练，使学生具有一定的从事本专业业务工作的职业技能和从事本专业教育工作的基本能和素质，同时为适应旅游业发展的国际化要求，还强化受教育者在旅游业从事国际化经营所必备的计算机、法律、外语等经营管理知识，使其同时具备在各旅游企事业单位从事服务处与管理工作的能力。

旅游管理简介

4，旅游管理专业介绍

就业方向：主要面向旅游产业，同时兼顾社会公共领域，毕业生可从事旅行社、星级酒店、景区、综合型旅游企业以及各级行政管理部门的管理和技术工作。岗位：中外语导游，酒店度假村等管理、设计或服务，景区管理、设计或服务，旅行社职员，有硕士研究生学历并且有工作经验的话可以到大专院校当讲师。

我是学这个专业的，外界传说的游山玩水，那真的只是传说。上学的时候，跟其他专业没什么不同，学生都一样轻松。工作就不一样了，导游或者酒店业都是吃力不讨好的服务行业。如果这不是你的兴趣所在，建议你不要选。当然也有做的好的，我同学就喜欢做导游，做的非常好，毕业一年就跟人合伙开旅行社，生意做的红红火火的，也挺好。

不错啊！这个专业很有意思，毕业后的就业方向可以去各大旅行社，国旅，中青旅，携程，途牛等等。或者各大星级酒店以及高级商务旅行公司或者类似的服务行业。总之，旅游行业是一个冉冉新起的朝阳行业。而且最主要的如果你外语好，又运气好，可以边带团，边各地旅游，还赚不少钱！

5，旅游管理专业有没有什么比较具有特点的地方

旅游管理有的学校会分两个方向一是酒店管理二是旅游管理。学酒店管理大一、大二的时候会大多学习理论课，到大二下学期的时候有实践课。有专门的老师教怎么铺床，怎么摆酒店餐桌的摆台还有怎么叠餐巾。还有礼仪形体课。学旅游管理的学生一定不能晕车，然后要背很多导游词。旅游管理比较适合性格外向的人。最关键的是上学的时候要把普通话证和导游证考出来。这样你就可以假期兼职到旅行社带团了。

周围有好些朋友都是学这个转也出来的，有的学校是注重的旅游，有的学校注重的是酒店管理，酒店管理的话会学很多做美食、礼仪方面的知识。我看我学旅游的同学都是到处玩的，学旅游的一定要考导游证咯，有导游证去景点可以免费哦。以上都是个人见解。

我觉得旅游管理专业最大的特点就是他的就业前景还不错，旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，属于工商管理下的二级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。武汉交通职业学院继续教育学院的这个专业也很不错。

物流管理专业还不才，楼上都说的很具体啊，你想了解一个专业只有学了才能真正明白的。

旅游管理专业还不错，可以自己好好考虑考虑，自己多留意一下这个专业的信息。

6，旅游管理与服务教育专业的介绍

旅游管理与服务教育专业分三个方向：旅游教育方向；景观规划与设计方向；策划营销方向。旅行社经营管理概论、旅游接待礼仪、经济学、管理学、旅游学概论、区域旅游规划、酒店管理、旅游教学论、教育实习、景区规划、景观设计等旅游景观规划设计等

旅游管理与服务教育分三个方向：旅游教育（师范）、景观规划与设计、策划营销（非师范），2+2培养模式，即前两年进行专业基础教育，后两年分方向培养，文理兼招]该专业2007年由国家教育部批准为第一批国家级特色建设专业。该专业培养掌握旅游管理的相关基础理论知识，掌握旅游服务行业的基本操作技能及管理服务技能，熟悉东南亚国家旅游发展概况，具备一定的外语会话能力和一定的旅游专业教学能力，能在旅游行业从事相关教学、管理与服务工作的复合应用型人才。旅游管理与服务教育（文理兼招、三校生）该专业培养具有扎实旅游管理与服务专业理论基础，掌握旅行社、星级酒店等旅游企业实际操作能力，掌握教育理论和教育方法，实践能力强，综合素质高，能在旅行社、星级酒店、旅游行政管理部门及相关旅游企业从事服务与经营管理、并能够在中、高等职业技术学校从事教学工作“一体化”教师的高级应用型专门人才，学业合格授予管理学学士学位。旅游管理与服务教育（专升本）专业该专业培养掌握旅游管理的相关基础理论知识，掌握旅游服务行业的基本操作技能及管理服务技能，熟悉东南亚国家旅游发展概况，具备一定的外语会话能力和一定的旅游专业教学能力，能在旅游行业从事相关教学、管理与服务工作的复合应用型人才。职教本科。学业合格授予管理学学士学位。能在旅游行业及相关部门从事旅行社计调、旅行社导游、景区管理、会展旅游管理、公共关系处理、酒店服务管理等工作。主要专业课程：旅游学概论、形体训练、管理学概论、旅游地理学、旅游资源学、旅游英语、饭店经营管理概论、饭店管理实务、旅游经济学、旅游心理学、旅行社经营管理概论、旅游接待礼仪、东南亚概况、第二外语、旅行社管理实务、导游基础知识、导游业务、教育心理学、教育学等。

7，旅游管理的特点

旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。 1．旅游企业管理　　旅游企业管理方向从旅游服务企业的特点出发研究旅游企业管理理论、方法及其应用，主要内容包括：旅游企业管理的基本理论；旅游需求的特点与旅游服务的组合问题；旅游企业经营管理特点；饭店旅行社企业集团化经营问题；旅游企业的跨文化管理；旅游服务文化与伦理；中外旅游企业管理比较；旅游行业管理的组织体制与产业政策，我国旅游行业管理现状及体制改革；全球化与旅游企业经营管理等问题。　　2．旅游开发与旅游市场营销　　旅游市场开发与旅游市场营销方向包括对旅游企业营销和旅游目的地营销两个领域进行的专门研究。旅游企业营销主要是研究旅游市场规律和旅游产品特色；旅游企业营销的理论、方法、战略与策略。旅游目的地营销从现代旅游空间系统角度剖析目的地市场运动规律，结合对目的地管理的总体分析，研究和制定有针对性的区域旅游营销战略、营销计划以及营销控制方案。　　3．会展服务与管理　　会展服务与管理方向包括会展服务与管理的基本理论和方法，熟悉会议、展览的组织流程，会展实会展旅游管理务、会展营销与客户服务、场馆管理，展位设计、工程搭建、展品运输、商务服务、展馆清洁、垃圾处理、餐饮服务，展会营销理念、展会的组织、成本控制、展会服务、定期发布研究数据和报告，会展营销管理、会展服务承包商管理、会展项目管理、会展后勤管理、会展场馆管理、会展风险管理、会展融资管理、会展预算管理、会展人力资源管理。　　4. 旅游文化　　帮助人们正确认识和理解旅游活动的社会影响，处理好旅游业的经济效益和社会效益之间的和谐统一，促进接待地整体的、全面的、持续的进步。可以使人们提高认识，自觉地处理与旅游有关的经济、社会、文化关系，促进接待地各方面整体协调发展。　　5.旅游法规　　旅游产业发展过程中的法律法规问题。　　6.旅游经济　　旅游产业的经济影响与经济动机。　　7.旅游心理学　　旅游行为的产生及心理学动机。　　8.旅游教育　　旅游教育教学规律。　　9.旅游景区规划　　旅游规划，是一个地域综合体内旅游系统的发展目标和实现方式的整体部署过程。旅游规划经相关政府审批后，是该区各类部门进行旅游开发、建设的法律依据。旅游规划要求从系统全局和整体出发，着眼于旅游规划对象的综合整体优化，正确处理旅游系统的复杂结构，从发展和立体的视角来考虑和处理问题。因此，旅游规划必然要站在高屋建瓴的角度统筹全局，为旅游实现提供指导性的方针　　10.生态旅游　　促进生态旅游地经济社会可持续发展是开展生态旅游的重要目的，具体表现在旅游地居民个体层和旅游地社会、经济、文化整体层次两个层次上