中职学校实训室建设方案，如何教学生用网站建设以及网站建设专业实训室建设方案

来源：整理时间：2024-02-25 14:58:52 编辑：尖叫部落手机版

1，如何教学生用网站建设以及网站建设专业实训室建设方案

首先学会静态网站制作，然后再学动态网站制作通常是ASP.NET.

如何教学生用网站建设以及网站建设专业实训室建设方案

2，中职和高职学校的实训基地的整体管理流程是什么包含哪些元素

额

基本上就是3+2专业大学,就是所谓的5年一贯制大专!报名在自己的学校就可以报了.就是考些自己的专业知识.如有特殊要求,可能还会考英语等.

中职和高职学校的实训基地的整体管理流程是什么包含哪些元素

3，中专教室如何布置

1. 强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。2. 选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。3. 置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。图书角和卫生角的柜子上，摆放一盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。4. 布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。习标语或者班训什么的。

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中专教室如何布置

4，有谁知道呼叫中心实训怎么回事啊我们学校准备建实训室有哪位总

你好！楼上说的不太了解，都没听过你说的公司，但是我知道北京有个公司，好像叫华唐教育集团或者叫华唐教育什么的，有点记不清了，他们好像是全国第一个做职业教育有关呼叫中心专业平台建设的。你可以查一下。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

首先要建立一个呼叫中心平台，推荐青岛畅信达，自主研发的MVB2000呼叫系统，功能强大，性价比高，且后期维护好，可在线提供专业知识的解答。

首先需要建设一个功能强大的模拟实训平台，然后需要帮助你们学校进行师资培训，通过师资培训进行实训平台使用和教材使用的系统培训后，再针对学校老师的接受的情况给予些指导，保证培训后的老师能够熟练的操作模拟实训平台的内容和授课。学生就可以通过上课或在实训平台互动练习，来实现整个呼叫中心专业的学习了。给你纠正一下，目前中职院校新专业目录中已经将呼叫中心专业定义为“客户信息服务”专业，专业代码：090900。你要感兴趣的话可以在教育部的网上查一下

学校先搭建一个呼叫中心的实训平台，就是由专业的技术公司负责建立的系统平台，在这推荐一下青岛畅信达通信，技术服务都很不错，让后由他们教授老师如何应用于演练，学生就可以通过呼叫中心平台来实训互动练习了。你可以在百度上搜一下他们公司，详细咨询一下

5，怎样设计实验室建设方案

在新建或改建实验室时,设计实验室建设方案是关键环节。笔者就此谈点体会,与各位实验教师交流、切磋。一、实验室的间数和面积实验室建设方案应根据学校规模及实际需求,并参照上级有关实验室建设的标准,确定实验室及附属用房的间数和面积。山东省中小学实验室建设可参照的标准有(以发布时间为序):《中小学校建筑设计规范》、《农村普通中小学校建设标准(试行)》、《城市普通中小学校校舍建设标准》、《山东省中小学实验室建设与配备标准(试行)》、《中小学理科实验室装备规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》。由于各项标准的侧重点不同,有的对实验室间数、面积规定的比较明确,有的对内部设施有详细的规定,因此,在使用某项技术指标时,应以对该指标有明确要求且为最新发布的标准为准。虽然同一项指标在国家、省、市级标准中可能都提出了要求,但这些标准并不冲突,下级标准往往是根据上级标准并结合当地实际编制的,更有针对性。

设计实验室需要根据实验室面积，类型，需求进行针对的相关方案设计。要不都是不符合要求，而且也是没什么用的

广州未名雷蒙特认为在新建或者改建实验室时候，设计实验室建设方案是关键环节。化学实验室包括有机化学实验室与无机化学实验室，其主要功能为容量分析、常规分析、样品前处理等，根据实验性质的不同有可能涉及有毒、易燃、易爆、强酸、强碱等物质，有机实验室与无机实验室既有共性又有差异，有机实验室对防爆及通风的要求比无机实验室更高，通常需要增加防爆柜及桌面通风罩等。

6，如何加强高职院校实验实训中心的管理

一、实验实训室的硬件建设实验实训室建设是学校教学基本建设任务中的重要组成部分，直接关系到人才的培养和学校的发展。针对高职的培养目标，在实验室实训室的硬件建设中，要有明确的指导思想和建设规划。高职院校主要是培养应用性人才，实验实训室主要承担实验实训教学和科技推广，根据告知院校的具体特性，我们认为实验实训室建设的指导思想应是：多建应用性实验实训室，少建验证性实验实训室；重点建设专业实验实训室，兼顾基础实验实训室。作为高职院校，主要是培养学生对工程实际的应用技能以及一些设计开发能力，因此在实验实训室建设方面应以应用性、专业实验实训室为主。在建设实验实训室时，可把实验实训室分为两大类：基础实验实训室、专业实验实训室。基础实验实训室一般只开设一些验证性实验，演示验证一些已知的实验现象，加深学生对这部分知识的理解。专业实验实训室是各工程专业实践教学的重要基地，也是专业实力的主要体现，其直接影响到培养学生的质量。因此，专业实验实训室的投资建设非常重要。各专业特别是工科专业都需建立相应的专业实验实训室，各专业实验实训室可由若干个具体实验实训室组成。要从两个方面加强实验实训室的硬件建设，一是要加强量的扩张，二是要加强质的提高。要加强实验实训室的建设投入，要积极争取上级部门的支持和投入，不断增加实验实训设备，以满足教学需要。同时，要加强对现有设备的维护和使用，提高现有设备的使用率和良好率。实验实训室建设的具体实施方案是很重要的，这关系到实验实训室的建设质量。这要根据学校的设备条件和师资力量等条件来确定。有条件的可以组织老师联合研制开发，这样可以使老师得到锻炼，提高水平，增强师资力量；并且根据本校实际需要，灵活配置，同时也可以降低成本，节约资金，提高性能价格比。对于一些制造工艺较复杂、精度要求高，且现有成套实验设备性能很稳定的情况下，可以成套购入实验系统。这样可以保证实验系统的质量和可靠性，缩短建设周期。根据以往的经验，在采购设备时，应该广泛搜集资料，综合比较各公司产品的性能和价格，选择性能价格比最好的产品。设备到货后，应立即组织老师调试设备，以便及时发现问题。对于一些现有的设备，可以根据实际情况及条件进行技术改造，这样可以提高设备的实用性及性能，增加实验的开出率。二、实验实训室的软件建设实验实训室的软件建设主要包括两个方面，一是实验教学师资队伍的建设；二是良好管理机制的建设。对于成立时间不长的高职院校来讲，由于以往是中职学校，在人员配备、管理思想及管理体制上均存在严重不足，在上述两方面都急需加强建设。三、结束语实验实训室建设是一项系统工程，应与学校的发展方向、专业设置规划相联系起来，做好实验实训室的建设规划。具体建设时，要做到硬件和软件并重，按照整体规划、分步实施的原则建好每一个实验实训室。加强师资队伍建设，建立良好的运行管理机制。充分发挥实验实训室在高职院校中应有的作用，提高学校办学的综合实力和整体水平，培养出优秀的高级应用人才。

一、课前准备1.备教学内容。授课内容正确无误,教学目的明确,难点、重点突出。同一工种的教师最好集体备课,使教学内容、教学方法、教学要求和操作程序能够统一,各种操作动作便于规范。2.备教学方法。根据教学的内容和学生的实际情况选择合适的教学方法,是分段示范,还是边讲边示范,课前要准备充分。教师示范时要准确无误,操作动作要熟练规范,让学生很容易摹仿和直观理解。3.备组织教学。课堂组织教学是实训教学的重要环节,课堂上可以采用小组分配轮换,或课题轮换等多种方法。对课堂上可能出现的问题,要有相应的应急防范措施和事故应急预案,要把学生的安全放在第一位,保证课堂上不出安全事故。4.备学生。了解学生的学习状况,根据学生的学习状况给学生安排难度适中的操作训练课题,太难、太易的课题对学生的学习都不利。5.准备好实训材料。准备好学生用的工、卡、量具、刃具、教具,对出现问题工具、设备要及时检修或更换。二、组织教学在实训课堂教学过程中,组织教学是实训教学的重要环节,没有良好的教学环境和纪律,教学就不能顺利进行。

7，如何开展中职建筑专业实训课教学

如何提高中职汽修专业实训课的教学效果　　随着社会的不断发展，为了适应现代汽车行业技术发展的需要，作为中职学校，如何培养出适应现代社会新型的技能型人才，是我们最为关注的问题、作为中职学校的专业教师，不但要创新教学方法，更要提高教师自身的专业技能水平，采用现代教育技术方法，灵活多样的创设教学情境，激发学生的学习兴趣，才能提高实训课的教学效果.　　一、传统教法的不足及原因分析　　(一)中职学校的学生文化基础水平普遍薄弱，学生没有养成良好的学习习惯，厌学情况比较严重，学生在学习过程中不爱动脑筋，甚至学不懂、教学对学生来说仍然是停留在课本上学修汽车，甚至在黑板上修汽车，学生更加感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。　　(二)在传统的实训教学中，实践教学与理论教学分离，理论与实践难以对接、而且传统的汽修教学模式是理论教学与实践教学分别进行，学生在实际操作中感觉无从做起，即使在课堂上学习了的内容，在实际操作时又不会利用，加之许多学校受实训设备的限制，实训课很单一，不能够系统地完成一个实训项目或者教学模块，使课堂缺乏生动性和吸引力，同样也会导致教师难教，甚至教师怕教，学生对实习没有兴趣，要让学生掌握一技之长便无从谈起。二、如何上好实训课　　(一)营造良好的实训场所　　在专业实训课教学中无论采用那种教学方式和方法，指导教师都应根据本校实训设备条件，对实训车间进行合理的布置，按照或者接近4S店的布置模式来配合教学，体现做中学、学中做的项目化教学理念、根据课本内容和学生的岗位能力需要，对课本实训内容进行整合，分模块分项目进行教学，这样就有利于学生掌握专业技能、从而吸引学生乐意来、学得好，真正让学生感受到企业文化的氛围，为学生将来就业能够适应工作岗位打下坚实的基础。 (二)进行角色的转化　　现代职业教育中，“师傅带徒弟”的传统技能教学法仍然是非常有效的，学徒受师傅潜移默化的影响，在学习中少走弯路、所以，在实训课堂上，没有教师和学生，只有师傅和徒弟，实训室就是工厂，学生就是学徒，教师就是师傅。　　(三)采用灵活多样的教学方法　　在教学过程中尽可能采用“理实一体”教学模式、项目教学、案例教学、场景教学、多媒体以及仿真模拟软件等多种教学模式、把教室搬进车间，让学生在学习时随时感受企业文化的存在，以任务驱动的方式使学生真正发挥主体能动性，把理论与实践相结合起来、打破传统的教学模式，以本课程标准为依据来编写校本教材，以“工作任务”为主线设计课堂教学内容，对实训课程编写任务指导书，以任务为导向，使学生在操作之前熟悉操作步骤以及明确需要达到的预期效果，渗透项目教学方法，使“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。　　1.在进行实习实训教学之前，对于工量具的使用方法以及各种诊断检测仪器的使用和操作方法和步骤，我们可以采用仿真模拟软件教学，让学生在电脑上对测量、拆装、诊断以及使用方法进行模拟操作训练，让学生提前掌握规范操作要领，通过模拟系统的学习，学生可以在趣味性的情境中完成相应的项目内容，达到掌握基本原理或模拟进入生产现场实际操作的教学目的，也使学生明确了操作方法，掌握了作业步骤，然后再在真实的实物上进行操作、这种教学方法不仅使学生熟练地掌握了汽车各部件之间的工作原理、各类检测设备的操作方法，而且缩短了实习教学的适应时间，提高了实习教学的效率，使学生感受到学习的趣味。　　2.在汽车发动机故障诊断等内容中使用案例教学方式、来培养学生分析问题、解决问题和实际操作能力，具有极其重要的意义、例如，选取“电控发动机维修中的某一个传感器”故障作为案例，选择的案例应当是常见的、典型的、通过案例教学，教给学生查找和分析故障、判断故障的方法，帮助学生学会解决实际工作问题的基本途径与方法，学生就会产生自己动脑思考问题的，使学生真正的参与到教学活动中来，从而提高教学效果。　　3.在汽车维护、汽车空调、电控发动机等内容中采用项目式教学方法由于实训项目教学与一般的课堂教学不同，它需要把教学和实践密切结合起来，它和一般的生产实践也不同因为它是在生动活泼的现场中进行教学，它的活动比较丰富，比其他教学有较多的灵活性，它所特有的教学效果，是其他课堂教学所不能有的、因此，进行现场项目教学，是达到教学与生产相结合，理论与实践相结合的良好模式，丰富了学生的实践活动，拓展了学生实践能力发展的空间，激发了学生创新解决问题的欲望，强化了学生实践能力的提升，由一般实践能力，向着职业能力岗位转化。　　总之，要提高中职汽修实训课的教学效果，教师必须提高自身专业理论知识以及与实际相结合的动手操作能力，努力成为“双师型”教师加强学习，取长补短，使自身的业务能力和教学水平都得到提高对于学生进行理论教学和技能训练时要反复交叉练习，不断更新内容，学生就有新鲜感、理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强、真正实现以岗位能力为本位的“理实一体”的教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性，这样就提高了实训教学的教学效果。